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為了更好地實(shí)現(xiàn)家校攜手，形成教育合力

2025年1月11日-1月14日菏澤中原職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校全體教師

走進(jìn)學(xué)生家庭，開展家訪活動(dòng)

這次家訪是一次溫情的會(huì)談，用真心架起家校溝通的橋梁。

精準(zhǔn)發(fā)力 有備而訪

各班主任和任課老師充分溝通，深入了解、分析受訪學(xué)生的性格特點(diǎn)和在校表現(xiàn)等情況

以此為基礎(chǔ)精心準(zhǔn)備具有針對(duì)性的家訪內(nèi)容，做到“有備而訪”

此外，班主任提前和家長進(jìn)行聯(lián)系、溝通，根據(jù)每個(gè)家庭的情況確定家訪形式

制定不同的家訪計(jì)劃，預(yù)約家訪時(shí)間、精心設(shè)計(jì)路線

通過家訪能切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長間的聯(lián)系

讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師掌握學(xué)生家庭狀況與成長環(huán)境

從而營造關(guān)愛學(xué)生的德育氛圍和因材施教的育人環(huán)境

引導(dǎo)學(xué)生樹立理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

 學(xué)校重視家校協(xié)同育人，對(duì)于因客觀原因無法進(jìn)家家訪的學(xué)生，學(xué)校也采取了線上家訪

因材施訪 互通解惑

部分班主任針對(duì)學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績的點(diǎn)滴變化、職業(yè)素養(yǎng)給出了清晰的反饋

從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，充分肯定孩子在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)孩子、家長的信心

與此同時(shí)，老師們深入了解學(xué)生的親子關(guān)系、家庭環(huán)境、興趣愛好、生活習(xí)慣等

針對(duì)家長的疑惑進(jìn)行細(xì)致的分析，提出了可行的建議，與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方式

春風(fēng)化雨 ， 傾‘‘情’’而訪

班主任和任課老師在家訪過程中，就學(xué)生優(yōu)異表現(xiàn)與家長進(jìn)行了深入的分享，充分肯定學(xué)生的“閃光點(diǎn)”

面對(duì)學(xué)生在成長過程中的困惑，老師們以關(guān)愛之心與家長共同探討，尋求最佳的解決方案

老師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更深入了解他們的心理變化、美育素養(yǎng)、勞動(dòng)素養(yǎng)等方面

通過與家長的深入交流，老師們更加全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持

洞察入微，知心而‘‘訪’’

家訪過程中，面對(duì)家長的教育困惑，學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活上遇到的困難

老師們主動(dòng)、熱情、耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，提供了細(xì)致的分析和解答

情暖人心  愛在延續(xù)

路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖小，做則必成

此次家訪活動(dòng)更好地促進(jìn)了家校共育，讓“愛”在家訪中生長，“暖”在家訪中浸潤

溫暖聆聽，攜愛前行，讓教育更具內(nèi)涵與溫情!